重修的是(shì)不是(shì)更好过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介(jiè)词的。关于重修(xiū)的是不(bù)是更好过以及(jí)重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生一同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在(zài)小黄人名字分别叫什么补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁(jià)到耳(ěr)鼓山(shān)去(qù)，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重修(xiū)旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系(xì)不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了(le)，需求(qiú)补考，补考没过就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终(zhōng)一(yī)学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流(liú)承认：必(bì)定要让教师知道有(yǒu)你这号人(rén)在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐明自己为(wèi)什么会(huì)重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平常成(chéng)果不(bù)给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重(zhòng)修的课(kè)程(chéng)，自(zì)学反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个(gè)时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的课程有(yǒu)很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致(zhì)：他人没有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就只有(yǒu)结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定(dìng)是(shì)要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应(yīng)该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不(bù)要觉得(dé)重修就(jiù)低人一(yī)等，到(dào)了结业的时(shí)分，只需(xū)拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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