work on的用法以及语法，workon的用法总结-橘子百科-橘子都知道

work on的用法以及语法，workon的用法总结文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文(wén)章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或(huò)者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结(jié)尾而标work on的用法以及语法，workon的用法总结新立异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jwork on的用法以及语法，workon的用法总结ié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。