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小说中反复的(de)作用和表达效果,反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果答(dá)题格(gé)式(shì)

  反复的(de)作用和表达效果分别是:

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满语言美(měi)。

  二、表(biǎo)达(dá)效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征(zhēng),使人如见(jiàn)其形,突出(chū)形象性(xìng)。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要,有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修辞方法(fǎ),反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意(yì)思,突(tū)出某种情感,特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行(xíng)为,连续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ),达(dá)到强调的(de)目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在沉默中(zhōng)爆发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

  2、词(cí)组或句子(zi)反复(fù):

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排的需(xū)要(yào),要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来(lái)是这样(yàng)的(de)!香雪走着(zhe),就(jiù)像(xiàng)第一次认出养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这(zhè)样的”,表(biǎo)明(míng)了香(xiāng)雪此时的(de)快(kuài)乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连(lián)续两次(cì)重复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的强调(diào),一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映(yì仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译,仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文ng)鲁镇上的(de)人(rén)们(men)对她的冷漠,有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次(cì)强调,增强感染力(lì)。

仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译,仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文>  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深(shēn)奥(ào)为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉(lā)近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

  答题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强感染(rǎn)力(lì),增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛,揭示本质(zhì),给人(rén)以启示。

  反问:加(jiā)强语(yǔ)气,增强(qiáng)语势(shì),表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;

  设(shè)问:自问自答,引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考,使(shǐ)文章有起伏(fú)。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào),加强(qiáng)语气等;

  对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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