音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教(jiào)育(yù)类一般特指音乐(lè)教育(yù)专(zhuān)业(yè)的。

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音乐(lè)教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业

　　该(gāi)专业主要(yào)培养和(hé)造就适应社会(huì)主义(yì)市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐(lè)、器(qì)乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个(gè)方向，一个是(shì)音(yīn)乐教育类(lèi)，另一(yī)个(gè)就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才(cái)算完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合(hé)真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个因素就(jiù)有可(kě)能(néng)改变一(yī)首音乐的内容(róng)，明确(què)这些(xiē)才(cái)能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名(míng)私人乐(lè)器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学(xué)位课(kè)程可(kě)以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育学士课(kè)程(chéng)，不(bù)一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐方差分析英文缩写，方差分析英文翻译表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学(xué)生在(zài)入学前参加试镜(jìng)，培训学(xué)生成为(wèi)表演家、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代(dài)随着(zhe)电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当方差分析英文缩写，方差分析英文翻译代音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音(yīn)乐(lè)技(jì)术硕士学位(wèi)所需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有(yǒu)坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入(rù)竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发(fā)展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发(fā)展的音乐(lè)产业(yè)中工作所需(xū)要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于(yú)流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不(bù)会(huì)太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是现代(dài)流行音乐方(fāng)面的风格、创作方(fāng)式等。

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