垂听(tīng)与聆听,倾听的区别是什么意思，垂听与(yǔ)聆听,倾听(tīng)的(de)区别是什么是垂听与聆听，倾听的(de)区(qū)别：一、侧重点不同：“聆听”侧重(zhòng)于(yú)“聆”，即“听”的(de)意(yì)思(sī)，强调的是用(yòng)心思考仔(zǎi)细地细听的。

　　关于垂(chuí)听与聆听(tīng),倾听的区别是(shì)什么(me)意思，垂听(tīng)与聆听,倾听的区别是什么(me)以及垂(chuí)听与聆(líng)听,倾(qīng)听(tīng)的区别是什(shén)么(me)意思，垂听与(yǔ)聆听倾听的(de)区别(bié)，垂(chuí)听与(yǔ)聆听,倾听(tīng)的区别是什么(me)，垂听与聆听(tīng),倾听(tīng)的区别和(hé)联系(xì)，聆听和垂(chuí)听(tīng)的(de)意思等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

垂(chuí)听与聆听,倾听的区别是什么意思，垂听(tīng)与聆听,倾听的区别是什么

　　垂(chuí)听与聆听，倾听的区别：一、侧重点不同：1、“聆听”侧重(zhòng)于“聆”，即“听”的意思(sī)，强调的是(shì)用心思考(kǎo)仔细地细听。

　　如(rú)聆听先生(shēng)的教诲。

　　2、“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽（力(lì)量）细心地听取”，含有(yǒu)尊重的意思(sī)，如(rú)倾听民(mín)意(yì)。

　　二(èr)、使用对象不同(tóng)：1、“聆听(tīng)”一般多用于(yú)教诲、报告、演讲、讲学、朗诵(sòng)、故事等有关人的活(huó)动，也可用于(yú)具体(tǐ)的事(shì)物，如风声、雨声、歌(gē什么是等量关系式，什么是等量关系四年级)声等(děng)。

　　2、“倾听(tīng)”一(yī)般多(duō)用于上对下的“听”，如“民情(qíng)”、“意(yì)见”、“心声(shēng)”、“呼声”等(děng)。

　　三、情感(gǎn)色彩(cǎi)不(bù)同：1、“倾听”表示中性的感情色彩，就(jiù)是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维(wéi)活动(dòng)达到认知、理解的全过(guò)程。

　　一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼(hū)声”等，因此一(yī)般表示(shì)上级听取(qǔ)下级的意见、报(bào)告等。

　　2、“聆听”带有尊敬的(de)色(sè)彩，一(yī)般(bān)多(duō)用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故(gù)事(shì)等有关人的活动，也可用于具体的(de)事物，如风(fēng)声、雨声、歌声等。

聆听和(hé)倾(qīng)听有(yǒu)什(shén)么区别(bié)？

　　区别如下：

　　1、聆听(tīng)：

　　汉扬雄《法言．五百》:"聆听前世(shì)，清视在(zài)下，鉴(jiàn)莫(mò)近于斯矣。

　　"

　　后多用(yòng)于书面语，常指仔细注意地听。

　　2、倾听：

　　转过(guò)耳朵恭恭敬(jìng)敬(jìng)听别(bié)人讲话(huà)。

　　或者是认真听猛渗别人的话(huà)。

　　聆听更像(xiàng)是(shì)上级(jí)对下级(jí)的训话，而倾听(tīng)是一种与人的尊(zūn)重。

扩展(zhǎn)资料(liào)

　　一，倾听(tīng)要点：

　　克服自(zì)我禅岩中心：不(bù)要总是谈论(lùn)自己

　　克服(fú)自以为是：不要总想(xiǎng)占主导地(dì)位

　　尊重对(duì)方(fāng)：不什么是等量关系式，什么是等量关系四年级要打断对话，要让对方(fāng)把话(huà)说(shuō)完。

　　不能去深究那些不重要或不相关(guān)的(de)细节而(ér)打(dǎ)断(duàn)话。

　　不要激动：不要匆忙下结论(lùn)，不要急(jí)于评价(jià)对方(fāng)的观(guān)点(diǎn)，不要急切地表达(dá)建议，不要因为与对(duì)方不同的(de)见(jiàn)解而产生激枝(zhī)袭脊烈的争执(zhí)。

　　要仔(zǎi)细地(dì)听对方说些什(shén)么，不要把(bǎ)精力放(fàng)在思考怎样反驳(bó)对方？

参考资料(liào)百度百(bǎi)科-倾听(tīng)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 什么是等量关系式，什么是等量关系四年级