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人+工念什么人工念什么姓文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人人+工念什么人工念什么姓物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是(shì)千变(biàn)万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大(dà)致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结(jié),写(xiě)上几句(jù)概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的(de)标题或(huò)者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我人+工念什么人工念什么姓们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她的(de)两个孩(hái)子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。