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200克等于多少毫升水，200克是多少ml水怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别(bié)的(de)热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的(de)作风和良好的(de)生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我们(men)都必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不(bù)相关(guān)又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常(cháng)系(xì)统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人(rén)体(tǐ)产生(sh200克等于多少毫升水，200克是多少ml水ēng)不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护(hù)患(huàn)关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的(de)时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力(lì)，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他(tā)的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术(shù)病人术(shù)后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响各(gè)器(qì)官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下(xià)床活动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来(lái)痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护(hù)制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间金钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的学(xué)习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。