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　　1、文献法

　　文(wén)献(xiàn)法(fǎ)是(shì)一种既陈(chén)旧，又(yòu)赋有生命孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好力的科(kē)学研(yán)讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都(dōu)离不开各种文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动与知道的无(wú)限性和个别生命(mìng)与知道的有限性(xìng)的对立，决议了(le)咱们在(zài)孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好研(yán)讨逝去的(de)事实(shí)时有必(bì)要借助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种(zhǒng)思想办法，比(bǐ)较研讨贯穿于(yú)教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学(xué)实验的过程中，或是在理论研(yán)讨(tǎo)中，比较研讨都是不(bù)可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合(hé)法的(de)根(gēn)本办(bàn)法有两种(zhǒng)。

　　一种是(shì)实例法(fǎ)，借助于给出的一组输入/输出实例(lì)逐(zhú)渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道(dào)”法，经(jīng)过所给实例的履行轨道，逐渐(jiàn)导出(chū)程序(xù)。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依据现有的科学(xué)理论和实践的需求，提出(chū)规划，使用科(kē)学仪器和设(shè)备，在天(tiān)然条件下，经过有意(yì)图(tú)有步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现(xiàn)象的改变来(lái)确认(rèn)条件与(yǔ)现(xiàn)象之(zhī)间的(de)因果(guǒ)联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人们对研讨(tǎo)目标的知道(dào)进一步准(zhǔn)确化，以便愈加科(kē)学地提醒规则，掌握实(shí)质，理清联(lián)系，猜测事物的发(fā)展(zhǎn)趋势。