一里地等于多少米，一里地等于多少米千米-橘子百科-橘子都知道

一里地等于多少米，一里地等于多少米千米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)一里地等于多少米，一里地等于多少米千米结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心(xīn)论点或(huò)引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励(lì)号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的(de)发展,不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的文章中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人(rén)寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的(de)人(rén)写文章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自(zì)作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是(shì)多(duō)余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部(b一里地等于多少米，一里地等于多少米千米ù)分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无一里地等于多少米，一里地等于多少米千米人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。