朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好(hǎo)段(duàn)摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的(de)罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达(dá)了(le)作者对清国留学生在东(dōng)京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言(yán)之，是为学(xué)术，就是希望新的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达(dá)了对藤(téng)野先生(shēng)的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫(cuò)的(de)话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的(de)力量是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依(yī)然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失望(wàng)和不满，从(cóng)而(ér)也(yě)觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对中国人民的关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式(shì)前表示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来(lái)说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客(kè)店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从(cóng)插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来(lái)了(le)，要借我(wǒ)的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是(shì)每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也(yě)何(hé)尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我(wǒ)的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野(yě)先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的两个(gè)月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自(zì)己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人(rén)的迫害(hài)，从北京南(nán)下，来到厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者作此(cǐ)文予以怀哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表(biǎo)于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收(shōu)入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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