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　　让孩(hái)子在自我探索主动(dòng)表达的(de)过程中(zhōng)激发学习兴(xīng)趣、培养独立思考的(de)意识(shí)和能(néng)力，同时(shí)在实践(jiàn)中不断(duàn)提(tí)升解(jiě)决问题的能(néng)力和多元开放(fàng)的(de)创新能力。

　　让孩子爱上思考，爱上学(xué)习(xí)，不惧未来，创(chuàng)造(zào)更(gèng)多可能!

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　　-教学闭环：课前动(dòng)画预(yù)习、课堂中互动教学(xué)、下课后回顾(gù)式(shì)练(liàn)习。智(zhì)能阶段测(cè)评帮(bāng)助孩子查(chá)缺补(bǔ)漏，及时(shí)复习。

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　　由10年以上经验的专业教研(yán)团队(duì)打(dǎ)造。课程基于NCTM评价姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位标准(zhǔn)，结合数(shù)十年国内(nèi)一线教研成果，做适合中国儿童的数(shù)学(xué)思维课程。

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　　基于儿童(tóng)认知心理(lǐ)学编写测试(shì)题，科学划(huà)分孩子的思维发展阶段(duàn)。6阶成长(zhǎng)体系(xì)循序(xù)渐进，逐步引导孩子开拓(tuò)思维，培(péi)养(yǎng)孩子探索、表达、协作多(duō)元思维能力。成(chéng)长体系划分有利于(yú)把握儿童思维培养黄金期，定制个(gè)性化学习。

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　　-3大测评保驾护(hù)航(háng)

　　定级测评、专题测评、阶(jiē)段测评为孩子学习效果保驾护航。测评能够精准发(fā)现孩(hái)子学习(xí)弱点，有(yǒu)利于老师(shī)上(shàng)课时查缺补(bǔ)漏。家(jiā)长也可获得测评(píng)结果反(fǎn)馈(kuì)，更了(le)解自己的孩子。