全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是(shì)全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具(jù)备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个画(huà)家重要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就会出(文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的(de)关系(xì)文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求，笔触的(de)描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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