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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生(shēng)活(huó)的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题(tí)都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处(chù)，让(ràng)孩子(zi)们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子(zi)们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳定(dìng)多(duō)了(le)，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿(ér)知识(shí)开(kāi)拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中(zh特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗ōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动(dòng)画片(piàn)人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说(s特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗huō)自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖的(de)小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说(shuō)了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都(dōu)各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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