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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在(zài)仙台受优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就(jiù)是希(xī)望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出(chū)现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野(yě)先(xiān)生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中国依然是(shì)半殖民地半封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强了(le)文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物(wù)因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式(shì)前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个(gè)客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷(情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说lěng)得利害(hài)，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会(huì)干(gàn)事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要(yào)借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只(zhǐ)得(dé)别(bié)寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国(guó)救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前(qián)，升(shēng)格(gé)为仙台医(yī)学专门(mén)学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的(de)日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军(jūn)阀及(jí)其御(yù)用文人的迫(pò)害，从北京南下(xià)，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以怀念藤(téng)野先(xiān)生，此文最初发(fā)表于同年十(shí)二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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