十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖-橘子百科-橘子都知道

十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要(yào)表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们(men)学(xué)习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达(dá)了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉(jué)得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意(yì)义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。