全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(ji侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类ù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。<侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类/p>

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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