音乐(lè)教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的(de)。

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　　该(gāi)专业主要(yào)培养和(hé)造(zào)就适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改(gǎi)革发展需(xū)要的具有较好音乐素养和教学能力(lì)的专门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六(liù)个(gè)专业，其中音乐(lè)艺考主要(yào)分为两(liǎng)个(gè)方向，一(yī)个是音乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行演奏才(cái)算完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声(shēng)部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏，或(huò)者说部(bù)分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电(diàn)子设备获(huò)得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来(lái)，创作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含(hán)织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是(shì)一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大多(duō)数音乐专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求(qiú)你有(yǒu)一个(gè)学(xué)士学(xué)位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可(kě)以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有(yǒu)资格(gé)在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个(gè)学(xué)校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学生时间和资(zī)源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表(biǎo)演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教堂管风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

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　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐(lè)制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录(lù)音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学(xué)位所需(xū)的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音(yīn)乐(lè)信息学等(děng)领域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的学生(shēng)合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐(ruì)度(dù)，以进(jìn)入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一(yī)课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的(de)一(yī)系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不错基础(chǔ)的学(xué)生，在软件(jiàn)的学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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