全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分(fēn)的(de)老师(shī)也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能检(jiǎn)验(勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝yàn)一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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