小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方(fāng)法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

　　关于小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)以及小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用 举例子(zi)，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)，十种(zhǒng)说明方法及其作用，小学常用的(de)6种说明方法(fǎ)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

小学(xué)六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的(de)作用(yòng)是(shì)使文(wén)章表达的(de)意思更司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准确(què)性(xìng)。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zu司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文ò)比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利(lì)用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当的(de)事(shì)例来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，使(shǐ)说(shuō)明的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说明事(shì)物(wù)特征或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)，也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象的(de)特点更(gèng)加精确、科学(xué)令人(rén)信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象等加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含(hán)沙(shā)量相当(dāng)于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作概括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确(què)地解(jiě)释空(kōng)粗说明(míng)对象(xiàng)的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两(liǎng)组对边(biān)分别平(píng)行的四边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文