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碾压与辗轧的区别是什么,辗轧与碾压有什么区别

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不拘于时句式(shì)类(lèi)型,不拘于时句式还原

  被动句。

  于,介(jiè)词,表示被动,受,被(bèi)。

  不(bù)拘于时(shí),意思是不受(shòu)时俗的拘束。

  指不受当时以求师(shī)为耻的不良风气(qì)的束缚。

  时,时俗,指当时士(shì)大夫中耻(chǐ)于从师的不良风气。

  师(shī)说节(jié)选原文:李氏子蟠(pán),年十七,好(hǎo)古文,六艺经传皆通习之(zhī),不(bù)拘于(yú)时,学于余。

  余嘉其(qí)能(néng)行古道(dào)

  被动句。

  于,介(jiè)词(cí碾压与辗轧的区别是什么,辗轧与碾压有什么区别),表示被动,受,被。

  不(bù)拘于时,意(yì)思(sī)是不(bù)受(shòu)时俗的拘束(shù)。

  指不受当时以求师为(wèi)耻的不良风(fēng)气的束缚。

  时(shí),时俗(sú),指当时士大夫中耻于从师的不良风气。

师(shī)说(shuō)节选

  原文(wén):李氏子蟠,年(nián)十七,好(hǎo)古文,六艺经传皆(jiē)通习之(zhī),不拘于时,学于余。

  余(yú)嘉其能(néng)行(xíng)古道,作《师说》以(yǐ)贻之。

  翻译:李家的孩(hái)子(zi)蟠,年龄(líng)十七,喜欢古文,六(liù)经的经文和传文都普遍地学(xué)习了,不受时(shí)俗的拘束,向我(wǒ)学习(xí)。

  我赞许他能够遵行古(gǔ)人(从师)的途径,写这篇《师说(shuō)》来赠(zèng)送他。

不拘(jū)于时(shí)出处

  意思是不(bù)受制于从(cóng)师的时(shí)俗(sú)限制。

  出自(zì)唐(táng)·韩愈《师说》。

  翻译:李蟠不受(shòu)世俗的拘束,来向我学习。

  拘:拘束

  时:世俗

  余(yú):我

  学于(yú)余:向我(wǒ)学习

不拘于时句式

  不拘于(yú)时句式是被(bèi)动句。

  这(zhè)句(jù)话出(chū)自于师(shī)说,原文如(rú)下(xià):

  古之学者必有师。

  师者,所以传道受业解(jiě)惑(huò)也。

  人非生而知(zhī)之者,孰(shú)能无惑(huò)?惑(huò)而不从师,其为(wèi)惑也,终(zhōng)不解(jiě)矣。

  生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾(wú)从而师之(zhī);生乎吾后,其(qí)闻道也亦先乎(hū)吾,吾从而(ér)师之。

  吾师道也,夫庸知其年之先后生(shēng)于吾乎(hū)?是故无贵(guì)无贱,无(wú)长无少,道之所存,师之所存(cún)也。

  嗟乎!师道(dào)之不(bù)传(chuán)也(yě)久矣!欲人之(zhī)无惑也难(nán)矣!古之圣人,其出人也远(yuǎn)矣,犹(yóu)且从师(shī)而问焉;今之众人(rén),其(qí)下(xià)圣人也亦远矣(yǐ),而耻学于师。

  是故圣(shèng)益圣(shèng),愚益愚。

  圣(shèng)人之所以为圣,愚(yú)人之所以(yǐ)为(wèi)愚,其皆出(chū)于此乎(hū)?爱其孝清子,择师而教(jiào)之;于其(qí)身也,则耻师(shī)焉,惑矣。

  彼(bǐ)童子之师(shī),授(shòu)之书而习其(qí)句读(dú)者,非吾所谓派仿传其(qí)道解其惑(huò)者(zhě)也。

  句读之不知,惑之不解,或师焉,或(huò)不焉,小学而大遗,吾(wú)未(wèi)见(jiàn)其明也。

  巫医(yī)乐师百(bǎi)工之人(rén),不(bù)耻相(xiāng)师。

  士大夫之(zhī)族(zú),曰师曰弟子云者,则群(qún)聚而笑之。

  问之,则曰:“彼与(yǔ)彼年相若也(yě),道(dào)相(xiāng)似(shì)也。

  位卑则足(zú)羞,官盛则(zé)近谀。

  ”呜呼!师道(dào)之不复可巧羡(xiàn)前知矣。

  巫医乐师百(bǎi)工之人,君子不(bù)齿,今(jīn)其智乃反(fǎn)不能及,其可怪也欤!

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