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  1、文献法

  文献法(fǎ)是一(yī)种既陈旧(jiù),又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办法。

  不(bù)管(guǎn)哪一(yī)种社会活动想要留下永久的痕迹(jì)都离不开各(gè)种文献。<汉语拼音u在什么时候上面加两点,拼音里的u什么时候加点/p>

  人类活动与知(zhī)道的(de)无限(xiàn)性(xìng)和个别(bié)生命与(yǔ)知道的(de)有限性的对立,决议了咱们在研讨逝去(qù)的事实时有必要(yào)借助(zhù)于文献。

  2、比(bǐ)较研讨法

  作(zuò)为一(yī)种思想办法,比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不管(guǎn)在科(kē)学实验(yàn)的(de)过程(chéng)中,或是在(zài)理论研讨中,比较研讨都是(shì)不可(kě)或(huò)缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合(hé)法的根本办(bàn)法有两种。

  一种是(shì)实(shí)例法(fǎ),借助(zhù)于(yú)给出(chū)的(de)一组(zǔ)输入/输出实(shí)例(lì)逐(zhú)渐导出适于一类问题的程序(xù);

  另(lìng)一种是“轨道(dào)”法(fǎ),经过(guò)所给实例的履行(xíng)轨道,逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科(kē)学理论和实汉语拼音u在什么时候上面加两点,拼音里的u什么时候加点践的需求,提出规划,使用科学仪器和设备,在天然条件下,经过(guò)有意图(tú)有步骤地操(cāo)作,依(yī)据调(diào)查、记(jì)载、测定与此相随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果(guǒ)联系。

  5、定量分析法

  经过定量分(fēn)析(xī)法可以使人们对(duì)研讨目标的知道(dào)进(jìn)一步准确化,以便愈加科学地提醒规则,掌握实(shí)质(zhì),理清联系,猜测事物的发展趋势。

汉语(yǔ)言文(wén)学毕业(yè)论文研讨(tǎo)办法都有哪些

  调查法(fǎ), 比照(zhào)法, 文献研讨(tǎo)法(fǎ), 跨科学研讨法, 描述性(xìng)研讨法……

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