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别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你

别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手(shǒu)法什(shén)么哪些(xiē)手法,表现(xiàn)手法有哪些(xiē)及其作用是表(biǎo)现手(shǒu)法从广义上(shàng)来讲(jiǎng)也就是作者在行文措辞(cí)和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方(fāng)式的。

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表现手法什(shén)么(me)哪(nǎ)些手法,表现手法有(yǒu)哪些及其(qí)作(zuò)用

  表(biǎo)现手法从广(guǎng)义上来讲也(yě)就是(shì)作者在行文措辞(cí)和表达(dá)思想感情时所使用(yòng)的特殊的语句组织方式。表(biǎo)现手法(fǎ)分类

  托物(wù)言(yán)志,借(jiè)景抒情,叙事抒情(qíng),直抒(shū)胸(xiōng)臆,衬托(tuō),卒(zú)章(zhāng)显志,铺陈,象(xiàng)征,想(xiǎng)象,联想,照(zhào)应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物起兴,以(yǐ)乐(lè)衬哀,渲染,虚(xū)实结(jié)合,欲扬先抑,设置悬念,点面结合,开门见(jiàn)山,伏笔,照(zhào)应开篇,点题,首尾呼应,讽刺,以(yǐ)声(动)衬静,对比等(děng)。

表现手法的作用(yòng)

  情景交融(róng)、借景抒(shū)情:渲染气(qì)氛、推(tuī)动情(qíng)节发展、烘(hōng)托人(rén)物心理、烘托人物形象、象征社会(huì)环境、烘托(tuō)思想(xiǎng)感情(qíng)。

  托物(wù)言(yán)志(zhì)(象(xiàng)征)、虚(xū)实(shí)结合:使(shǐ)表达(dá)更加含蓄(xù),有意在(zài)言外之妙,而且能(néng)使文章内涵丰富,富有哲(zhé)理,给人(rén)以启迪。

  动静结合、化静为动:使表(biǎo)达(dá)更(gèng)中形象生动,富(fù)有感(gǎn)染力。

  对比、衬托(正衬(chèn)和反(fǎn)衬):突出所描(miáo)写事(shì)物的特(tè)点,突出作者(zhě)的(de)某(mǒu)种感情,深(shēn)化文章的主(zhǔ)题(tí)。

  白描(miáo):用(yòng)字(zì)简练,不加(jiā)渲染和(hé)烘托,有(yǒu)简洁传神的表达效果。

  细节描写:突出事(shì)物(wù)的(de)主要特(tè)点(diǎn),使文章内容(róng)更加丰富,便于表达感情(qíng)。

  抑扬:有(yǒu)先(xiān)抑后扬(yáng)或先扬(yáng)后抑,其(qí别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你)作(zuò)用(yòng)是(shì)使文章曲(qū)折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

诗歌表现(xiàn)手(shǒu)法答题(tí)思路

  明手法(用一两个词准(zhǔn)确指(zhǐ)出用了何种手法(fǎ))+ 阐运用(结合诗句阐(chǎn)释(shì)说明诗人运用了这(zhè)种手法的依(yī)据)+ 析效果(此手法表(biǎo)达了诗(shī)人怎样的感情,或刻(kè)画了什么形象,或表现(xiàn)了(le)什么主旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什么(me)——怎么(me)样】

  ①第一步:明确说出运用的手法(fǎ)是什么?(托物言志、用(yòng)典(diǎn)、动(dòng)静结合、虚实结(jié)合(hé)、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染(rǎn)、象征(zhēng)等(děng))

  ②第二步:结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。

  (找到能体现(xiàn)该手法(fǎ)的关键诗句,并(bìng)进行描述(shù)性说(shuō)明)

  ③第三步:析效果(此手法表达了诗(shī)人怎样(yàng)的(de)感情,或刻画了(le)什么形象,或(huò)表现(xiàn)了什么主(zhǔ)旨)

表现手法(fǎ)有哪些及(jí)作用

  表现(xiàn)手法主要有托物言志(zhì),借景抒情,叙事抒情,直(zhí)抒胸(xiōng)臆,衬(chèn)托,卒章显志,铺陈,象征,想(xiǎng)象,联想,照应(yīng),寓情于景,反衬,烘托,托物起兴等。

  联想、想象(xiàng):联想(xiǎng)由一(yī)事物联系到与之有关的另一事(shì)物,或把事物中类似的特(tè)点联系别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你(xì)起来造成(chéng)一个典型。

  铺垫:为主要情节(jié)做准备(bèi)或酝酿高潮到(dào)来之前的(de)一系(xì)列非(fēi)主情节。

  它可(kě)以显(xiǎn)示情节发展的必然性,增强作品的感染(rǎn)力和(hé)说服力。

  可(kě)以制造悬(xuán)念(niàn),引起读(dú)者的兴趣(qù)。

  象征:通过特定的、容易引起联想的(de)具体(tǐ)形象(xiàng),表(biǎo)现(xiàn)与之相似或相近特点的(de)概(gài)念、思想和感情。

  对比(对照):把两(liǎng)扒源(yuán)种(zhǒng)激胡不同的事物(wù)或(huò)情(qíng)形(xíng)作对照,互相比较(jiào)。

  作用是突显对象(xiàng)的特(tè)点,使形象(xiàng)更(gèng)加(jiā)鲜明。

  常用的表现(xiàn)手(shǒu)法还(hái)有引(yǐn)用,即援引(yǐn)现成的语言材料(名言、格(gé)言、民谣、谚语、诗词、典故(gù)等),其主要起到提高语言的(de)表达(dá)效果的作用(如(rú):增(zēng)春(chūn)铅态加文章文采和文化内涵,丰(fēng)富文章(zhāng)内容等)。

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