开学报道还是报到，开(kāi)学报道和开学(xué)报(bào)到的区别是(shì)开(kāi)学是用“报到”的(de)。

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开学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到的区别(bié)

　　因为“报道(dào)”是利用某(mǒu)种工具对某(mǒu)事或(huò)物进行解释(shì)说明，使(shǐ)人们(men)清(qīng)晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到(dào)达会(huì)场办理的手续，或者(zhě)告知自己(jǐ)到了，因此开学(xué)用“报到”比较合适(shì)。

　　报(bào)道(dào)和报(bào)到的区别有：意(yì)思不(bù)同(tóng)、使用场合不(bù)同、两者(zhě)词性不同(tóng)、近义词不同。

　　一、意(yì)思(sī)不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式(shì)发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻(wén)报道(dào)必(bì)须真实，不许(xǔ)有半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向(xiàng)组(zǔ)织报告自己已经来到。

　　例句(jù)：新生报到意思说(shuō)准备(bèi)在这个学校上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使(shǐ)用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情(qíng)况，其内(nèi)容广泛受体较众，影响较大，知(zhī)晓率较高。

　　例句：报刊上常有不(bù)明飞(fēi)行物的报道(dào)，我(wǒ)对这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报(bào)到(dào)是向(xiàng)某个人或某(mǒu)个单位(wèi)报告你已到达(dá)指定现场，内容(róng)是单一的，相对(duì)来说，其(qí)范围和影响都(dōu)比较小。

　　例句：我(wǒ)当初来此报(bào遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用)到时，人(rén)地(dì)生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者(zhě)词性(xìng)不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作(zuò)为(wèi)动词(cí)、名词，适用(yòng)于不同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现象(xiàng)，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作(zuò)为动词，语境单一。

　　例句(jù)：我来(lái)报(bào)到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的样(yàng)子了。

　　四、近(jìn)义(yì)词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词可以同报导，均是(shì)指对(duì)新(xīn)闻等的(de)报告传播。

　　例(lì)句：看了一篇新闻报道后，脑子里(lǐ)第一(yī)反应就(jiù)是我要听(tīng)到你的声音，让(ràng)我知(zhī)道(dào)现(xiàn)在的你安然(rán)无恙。

　　2、报(bào)到：而报到没有近义词。

　　例(lì)句：到展览会参观的人都必须先到(dào)总服务台报到。

开学是报道还是(shì)报(bào)到 二(èr)者的区(qū)别(bié)

　　 开(kāi)学(xué)报到(dào)。

　　报道和(hé)报到两者(zhě)意思不同、词性不(bù)同、近义词(cí)不同(tóng)、所用对象(xiàng)不同。

是报道还是报(bào)到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道(dào)：利(lì)用(yòng)某种工(gōng)具对某事或物进行(xíng)解释说明，使人们清楚了解。

　　报(bào)到：通常指的(de)是(shì)参(cān)加会议的人到(dào)达会场办(bàn)理(lǐ)的手续,或者告知自己到(dào)了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有(yǒu)多种(zhǒng)词性，可以作为(wèi)动词、名(míng)词，适(shì)用(yòng)于不同的(de)语境。

　　而(ér)报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两(liǎng)者近义词不同

　　 报(bào)道的近义词可以同报导，均是指(zhǐ)对新闻等的报告传播。

　　而报到(dào)没(méi)有近义(yì)词。

学生报到(dào)是什么意(yì)思

　　 “学生(shēng)报到”的(de)意陆喊缺思是学生去新(xīn)学(xué)校办的手续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉(hàn)语(yǔ)成语(yǔ)，向组织(zhī)报告自己(jǐ)已(yǐ)经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相报(bào)到，未刻方出中书，会(huì)早辩岁(suì)大热，特渗虚许公(赵普(pǔ遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用))纔(cái)午(wǔ)归第，遂(suì)为永制。

　　”

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