音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代(dài)和来源(yuán)地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的(de)发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是(shì)表达(dá)日本固有事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读(dú)法，是(shì)由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和(hé)训（日本(běn)的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外(wài)，日(rì)常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语一个立一个羽念什么字类似于日文的“国训”。

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