颜(yán)元的教育思想思维导图(tú)，颜元的教育(yù)思想主张是颜元的教育(yù)思想：培养(yǎng)目标：“实德实才之士”：颜(yán)元认为(wèi)人才是(shì)治国安民的(de)根本，而人才主要依靠学校教育来培养的。

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颜元的教育(yù)思想思维导图，颜元的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)主张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培养目(mù)标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才(cái)是(shì)治国安民(mín)的根本，而人才主要依靠学(xué)校(xiào)教育来(lái)培养。

　　学校教育的培养(yǎng)目(mù)标是“实德实才之(zhī)士”，即品德高(gāo)尚、有真才实学的(de)经世致用87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些人才。

　　“实德实(shí)才之士”有两种，一种是“上下粗精(jīng)皆尽力求全”的通(tōng)才(cái)，另一(yī)种是“终身止精一艺(yì)”的专门人才。

　　2、教育内(nèi)容：“实学”：把以“六艺(yì)”为中心(xīn)的“三事(shì)”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育内容(róng)，这就是(shì)颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国强兵(bīng)”的政治理(lǐ)想，还提出教(jiào)育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行”：“习性(xìng)”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要联(lián)系实际，观察、练习，“躬行而(ér)实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐(zuò)读(dú)书、闭门读书和空谈理(lǐ)义，因为其脱离实际，不能解决实(shí)际问(wèn)题还影(yǐng)响健康。

　　第(dì)三，并非排斥(chì)通过读(dú)讲来(lái)学习知识(shí)，而是主张读(dú)书、讲(jiǎng)学、习行相(xiāng)结合。

　　第四，人获得知识的目的在于“实(shí)行”和“实用”。

87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些　　4、“六斋”教学：颜(yán)元在自己规划的漳南书院中，陈设(shè)六斋，并(bìng)规定了(le)各斋具体教育内(nèi)容，实行(xíng)“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分(fēn)别(bié)为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学(xué)斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所(suǒ)以暂设“理学斋”和“帖括斋(zhāi)”，是为了适应当(dāng)时的实际，等时机到了则关闭这(zhè)两斋。

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