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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环境(jìn其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义g)的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也(yě)就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和(hé)变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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