是的，重修是(shì)和重生一同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟(gēn)重生一(yī)同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重修(xiū)。大(dà)多数(shù)高校(xiào)都(dōu)采纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给(gěi)予补考机遇(yù现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？);若该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补(bǔ)考及(jí)格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动作的(de)时(shí)刻(kè)、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了(le)，需求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在(zài)他(tā)那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如果有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和教(jiào)师(shī)阐(chǎn)明自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必(bì)定(dìng)要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重(zhòng)修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平常都(dōu)很忙(máng)，平常成(chéng)果不给(gěi)的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻(kè)在图(tú)书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白(bái)：这(zhè)个时分能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调(diào)一致：他人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的，这个时(shí)分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低(dī)人(rén)一等，到(dào)了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩(hái)子！

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