提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材(cái建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗)料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要(yào)记忆(yì)的(de)材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和有意识(s建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗hí)记忆的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日常生活活动等(děng)。

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