句(jù)式(shì)杂糅什(shén)么(me)意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)是句型混杂的意(yì)思(sī)是：把两(liǎng)个句子放在(zài)一个句子应该结束的(de)地方的。

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句式(shì)杂(zá)糅(róu)什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句式结构混(hùn)乱，形成组合(hé)句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我(wǒ)们(men)来看看吧！

　　将两种不(bù)同的句法结构混合在一个表达(dá)式(shì)中，几率还是机率 概率和几率一样吗会造成句子结构的混(hùn)乱和语(yǔ)义上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被组合在一个句子中，使(shǐ)句子(zi)结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你(nǐ)要(yào)同(tóng)时使用这(zhè)个句型(xíng)和(hé)那(nà)个句型。

　　因此(cǐ)，可以(yǐ)说这两种句型是组合在一(yī)起的，而(ér)半(bàn)转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个(gè)明显(xiǎn)错误的案(àn)件迟迟得不到(dào)公正判(pàn)决的(de)根本原因(yīn)，是党的作风(fēng)没有犯(fàn)任何错(cuò)误。

　　分析：后一(yī)条(tiáo)款是(shì)“根本原因是(shì)党风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员(yuán)工(gōng)外(wài)，清华(huá)大学等15年历史的大学的(de)师生和科技工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华大(dà)学的师生(shēng)和科技工作者也参(cān)与了这项研(yán)究(jiū)，修改(gǎi)了时(shí)间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语(yǔ)言(yán)疾病的类型往往表(biǎo)现为句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时作(zuò)者想(xiǎng)用这种结(jié)构，有时(shí)他想用那种结(jié)构。

　　因(yīn)此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句子(zi)的结构是完(wán)整的，但它的最后一部分(fēn)被(bèi)用作(zuò)另一个(gè)句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了(le)一半时间，突(tū)然又开始了新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子(zi)前半句主(zhǔ)语(yǔ)以(yǐ)外的(de)成分作为(wèi)后(hòu)半(bàn)句的主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问(wèn)题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混杂在一个表(biǎo)达式中，结果造成(chéng)语(yǔ)句结构混乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思(sī)硬凑(còu)在一(yī)个句子里(lǐ)，使句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时因既想(xiǎng)用这种句式，又想用那种句(jù)式，结果造成(chéng)将(jiāng)两种句式(shì)放(fàng)在一起说(shuō)，半(bàn)截转向的现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋几率还是机率 概率和几率一样吗不(bù)定：作者时(shí)而(ér)要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构都用了(le)。

　　【例】一切事物(wù)的(de)发展(zhǎn)都是(shì)有(yǒu)起有伏、波浪式前(qián)进的(de)，这是由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭则(zé)社(shè)会的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句(jù)把“由于(yú)……的结(jié)果”和“……所决定(dìng)的(de)”两个(gè)结构(gòu)套用在一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途几率还是机率 概率和几率一样吗易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然(rán)另起炉灶，重来一句。

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