小说中反复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者(zhě)强烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格(gé)式整齐有序(xù)，而又回环(huán)起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形，突出(chū)形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达(dá)需要，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出(chū)某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核(hé)桃树原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》kind用法固定搭配，kind用法总结中(zhōng)，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过(guò)反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)kind用法固定搭配，kind用法总结象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发(fā)了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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