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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必(bì)总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人(rén)什么(me)秘密似的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前(qián)提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据(jù)自己(jǐ)的(de)实(shí)际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时(shí)候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够(gòu)写出来(lái)的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这(z喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹hè)个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得(dé)心(xīn)应(yīng)手。

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