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幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音些话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题(tí)：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些(xiē)动(dòng)画片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在(zài)的动(dòng)画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组(二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流(liú)讲(jiǎng)，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也(yě)和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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