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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语(yǔ)气的(de)罢(bà)合用，以诙(huī)谐(xié)的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现(xiàn)了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连信也(yě)怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会(huì)的现状的(de)失望和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国(guó)人民(mín)的(de)关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了(le)文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱(yù)旁边一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学(xué)生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了(le)一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无法可(kě)想！但在那时那地(dì)，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和(hé)我不相干(gàn)，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的(de)住处了。

　　《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国(guó)主(zhǔ)义影响下(xià)，当(dāng)时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不(bù)如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写(xiě)于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及其(qí)御(yù)用文人的迫害(hài)，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦(shà)门大(dà)学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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