红雨随心翻作(zuò)浪(làng)青(qīng)山(shān)着意化为桥是(shì)什么修辞(cí)手法全诗，红(hóng)雨(yǔ)随(suí)心天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码翻作(zuò)浪(làng)青山着(zhe)意化(huà)为桥是什(shén)么修辞手法书法是“红雨(yǔ)随(suí)心翻(fān)作浪，青山着意化为(wèi)桥”是比(bǐ)方(fāng)、拟人和(hé)对偶(ǒu)的(de)修(xiū)辞手法的(de)。

　　关于红雨(yǔ)随心翻作(zuò)浪青(qīng)山着意化(huà)为桥是(shì)什么修(xiū)辞手(shǒu)法全(quán)诗(shī)，红雨随(suí)心翻作浪青山着意化为桥(qiáo)是什么修辞手(shǒu)法书法(fǎ)以及红雨随心翻作浪青山着意(yì)化(huà)为(wèi)桥是什么修辞手法(fǎ)全诗，红雨随心(xīn)翻作浪青山着意化为(wèi)桥是什么修辞手法谁写的，红(hóng)雨随心(xīn)翻作(zuò)浪青山着意化为桥(qiáo)是什么(me)修辞手法书法，红雨随(suí)心(xīn)翻作浪(làng)青山着意化(huà)为桥是什么修(xiū)辞手法打一属(shǔ)相(xiāng)，红雨(yǔ)随心翻作浪青山着意(yì)化为桥是什么修辞手法意思(sī)等问题，小(xiǎo)编将为你收拾以下常识：

红雨(yǔ)随心翻作浪青(qīng)山着意(yì)化为桥是(shì)什么(me)修辞手法全诗(shī)，红雨(yǔ)随心翻(fān)作浪(làng)青山(shān)着意化(huà)为桥(qiáo)是什么修(xiū)辞(cí)手法书法

　　“红(hóng)雨(yǔ)随心翻作浪，青山(shān)着意化为桥”是(shì)比方(fāng)、拟人和对(duì)偶的修辞手法。

　　出自《七律二首·送瘟神》，全(quán)诗虽分(fēn)两首，实为(wèi)一(yī)体，前(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码qián)一首写(xiě)旧社会，后一首写新社会，起(qǐ)到了(le)明显(xiǎn)对比(bǐ)的效(xiào)果，其安排(pái)又(yòu)如一首词的上下片(piàn)，趁热打(dǎ)铁，而且诗句意象明显，含蕴深沉，耐人(rén)寻味。

　　原文：其(qí)一(yī)：绿(lǜ)水青山枉自(zì)多，华佗无法小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼歌唱。

　　坐(zuò)地日行八万里(lǐ)，巡天遥看一千河。

　　牛郎(láng)欲问(w天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码èn)瘟(wēn)神事，相同悲欢逐逝波(bō)。

　　其二：春风柳树万千条，六亿(yì)神州尽(jǐn)舜尧。

　　红(hóng)雨随心(xīn)翻作浪(làng)，青山着意化为桥。

　　天连五(wǔ)岭(lǐng)银锄落，地(dì)动(dòng)三河铁臂摇(yáo)。

　　借问瘟君欲(yù)何往，纸(zhǐ)船明(míng)烛照天烧。

　　创造(zào)布景：1956年(nián)2月27日(rì)，作者在最高(gāo)国务会议上着重“全党发动，全(quán)民发动(dòng)，消除(chú)血吸虫(chóng)病”。

　　最(zuì)终(zhōng)仅用(yòng)了两年时刻，就根绝了(le)血(xuè)吸虫病。

　　1958年6月30日《人民(mín)日报》用(yòng)头版头条报导了这个音讯。

　　作(zuò)者读后非常欣(xīn)喜，第二天早晨便写了(le)这两首诗(shī)，并在诗题下用一(yī)段美(měi)丽的文字描述了作诗时的高(gāo)兴心境。

红雨随心翻作浪(làng)，青山着(zhe)意化为(wèi)桥是什么修辞手法？

　　夸大  拟(nǐ)人

　　“红雨随庆羡心(xīn)翻作浪，青山(shān)着意化为(wèi)桥”景象(xiàng)彻底化为了情思，天然景象变得(dé)通(tōng)人心、随人意，人与(yǔ)美丽的风光(guāng)融合一体。

　　暮春的落花飘入水中，随人的(de)心运老意(yì)翻着锦浪，一座座(zuò)青山彼此(cǐ)连同，就(jiù)象专为人(rén)们搭起的凌波(bō)之桥，整个(gè)我(wǒ)国呈现出一派昌(chāng)盛的气候。

　　此刻的(de)水和山，仍然是早年的“绿水(shuǐ)青(qīng)山”，可在旧时代(dài)，山河被瘟神(shén)浪费，虽多亦徒然。

　　到了(le)新时代，人人成(chéng)为舜尧(yáo)，山水也勃发(fā)芳华，大地在一日(rì)千里(lǐ)地改誉悄拍变着相貌。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码