大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量(liàng)的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到(dào)的(de)东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指(zhǐ)以(yǐ)选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方面(miàn)，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的(de)结业总(zǒng)学分作(zuò)为结(jié)业(yè)规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程(chéng)的学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学(xué)分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学(xué)生(shēng)修(xiū)满教育方(fāng)案(àn)规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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