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合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的(de)。关(guān)于朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家训是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线yǐ)下的知识(shí)答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由(yóu)不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来(lái)的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并(bìng)潜心(xīn)程朱理学(xué)主(zhǔ)张知(zhī)行并进(jìn)，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学(xué)。潜心研(yán)究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三高(gāo)士(shì)”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法(fǎ)，使学生难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家格言》，世称(chēng)《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国(guó)年间(jiān)一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身(shēn)治家之道是(shì) 一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一(yī)饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南(nán)东路(lù)徽合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西(xī)省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的(de)理学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多种教材，培养了(le合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线)众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值得关注(zhù)的(de)，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和(hé)自己教育实践的基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教育分(fēn)成(chéng)小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不(bù)同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思(sī)维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育(yù)的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成为国家所(suǒ)需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学(xué)术观(guān)点之间(jiān)的相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容。