邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗-橘子百科-橘子都知道

邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗fǎn)映客观事物(wù)的(de),客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩(hái)子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了(le)他们(men)美好的心灵和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(p邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗iān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来(lái);一(yī)般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。