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  初中生幽默诵读

  语文学习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

  背书(shū),不(bù)必总(zǒng)是一本正经(jīng),搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问题。

  比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的(de),咬牙(yá)切齿地去背某个段(duàn)落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝,泣不成声(shēng)似(shì)的复述(shù)。

  你还可以(yǐ)得意洋洋,自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人不(bù)一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮,低(dī)声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少,方法就有多少。

反复诵读,熟读成诵

  这是比较原始的一种(zhǒng)方法,但却是经常用(yòng)的,很管用(yòng)的(de)。

  使用此法的前提是(shì)默(mò)读理解(jiě),先把每(měi)一(yī)句话读(dú)懂(dǒng),领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思(sī),在此基础上则可大(dà)展拳脚,英雄有用武之(zhī)地(dì)了。

  否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上,就(jiù)是有感(gǎn)情地大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

  感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入(rù)越(yuè)好,喜(xǐ)怒(白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗nù)哀乐(lè)随文(wén)字流转。

  如(rú)遇对话形式(shì)的,不妨一个(gè)人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进行(xíng)对话,或(huò)者与父(fù)母、同(tóng)学分角色对话(huà),趣味白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗(wèi)无穷。

  此法的(de)科(kē)学依据(jù):第一(yī),朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二,读(dú)出声(shēng)来,可以震动大脑皮层的记忆神经,加快(kuài)记忆速度;第(dì)三,可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记(jì)忆准确(què)。

  第四,可以熏陶自己的情感(gǎn),自我陶(táo)醉,自我愉悦。

  心情好(hǎo)了,情绪高涨了,自然事半功倍。

初中生快速背书小窍(qiào)门

  1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线,只有(yǒu)不断(duàn)重复背,才能(néng)记得牢。

  2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书效果好,捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

  3.可以用(yòng)列表,对比的(de)方法帮(bāng)助记忆(yì)。

  4.实在记不住,可以(yǐ)抄,抄比光背好得多。

  5.可以将要背(bèi)的东西编号(hào)啊,一段(duàn)一段(duàn)来,这样(yàng)会快一点(diǎn)的,要是全篇一起反而(ér)很慢,另外可以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖(jiǎng)励(lì)的办法(fǎ)啊,背(bèi)好一段就(jiù)奖励(lì)自己休息一会,或者吃点什么的,相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功(gōng)!

  6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

  在睡前醒后或学习前,闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好,想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成(chéng)绩之(zhī)后,父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景,想象(xiàng)为(wèi)自己而(ér)自豪(háo)。

  想象越生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门

  快速(sù)背书(shū)小窍门如下:

  1.在记忆里最好的时间段背诵。

  每个学生的具体(tǐ)情况不同,有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力好,有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好。

  学生(shēng)们(men)可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际(jì)情况,来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间。

  这(zhè)个(gè)时间段可能(néng)也不是特(tè)别固定(dìng),学生(shēng)们可(kě)以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

  2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn),只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背,才能记得牢(láo)。

  3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵(sòng),同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作用。

  比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的时候,学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的(de)词句,再根据这些词句(jù)进行串联。

  这样的(de)背诵(sòng)方式,不仅能够提(tí)高效率,还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵,牢牢掌握住其(qí)中的内容,而不是为了背而背。

  4.背书的时候,边(biān)用笔(bǐ)画。

  硬背(bèi)不如理解。

  尤其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容,我(wǒ)们常常(cháng)需要(yào)采取分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

  那么把其中的一些关键信息,比(bǐ)如:时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息,还有易(yì)错难记的知识点,边读的时候边(biān)画下来。

  就有利于我们通过(guò)理解的方(fāng)式(shì),加速背诵的(de)过程。

  5.闭上眼睛,回想关键(jiàn)词。

  背诵的时候的重点,往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过程(chéng),而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核心。

  6.用自(zì)己的话,复(fù)述一(yī)遍。

  背诵知识的时候,要尝试不用原话,而是(shì)自己(jǐ)的语言,将背诵(sòng)的内容描述(shù)出来(lái)。

  这(zhè)个过(guò)程,既是检验你的(de)背诵结果,也是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了(le)这(zhè)一段知识(shí)。

  甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候(hòu),相关知识的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

  比如,考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景,这个时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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