全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思)的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间(jiān)没有联(lián)系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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