音读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读？什(shén)么(me)是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读(dú)音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是(shì)表(biǎo)达日本固有事物(wù)的(de)固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算p>

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发(fā)音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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