幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他(tā)们关注(zhù)的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(h社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容uó)经验和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生(shēng)活的共同(tóng)点出发，切入点要小而(ér)有趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话(huà)题：晨(chén)间谈话时(shí)也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨(chén)间谈话向(xiàng)孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进(jì社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容n)餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩(wán)了(le)说反(fǎn)词(cí)、接(jiē)词、成(chéng)语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人物和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边(biān)的(de)小朋友说说(shuō)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得(dé)差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过(guò)提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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