于作介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用(yòng)在(zài)形容(róng)词后，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂(guà)科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必(bì)定(dìng)要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就不(bù)去上(shàng)课了吧(ba)，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程(chéng)，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调(diào)一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大(dà)四根本(běn)就只有(yǒu)结业设(shè)计和选修课(kè)了，你注定(dìng)是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人(rén)一等，到了(le)结业的(de)时分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是(shì)好孩(hái)子！

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