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　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的原因，带(dài)有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留(liú)学(xué)生在东京造成(chéng)恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦(juàn)的教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希望(wàng)中国有新的(de)医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望新的(de)医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过(guò)是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非(fēi)使他(tā)失(shī)望，便(biàn)连信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半殖民地(dì)半封(fēng)建社会(huì)的(de)现状的失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对(duì)自(zì)己对中(zhōng)国(guó)人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

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　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边(biān)一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就送到(dào)一封很厚(hòu)的信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一句是:“ 见字如晤,展信舒颜，展信安的用法你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这位(wèi)日(rì)本学者，并(bìng)模桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚(hòu)的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文人(rén)的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此文(wén)予(yǔ)以怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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