幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等(děng)这些(xiē)话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子(zi)们养成饭前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不(bù)主动独立进餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们(men)讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼(五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩yòu)儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜语(五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩yǔ)，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默(mò)无闻的(de)幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所(suǒ)在的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小朋(péng)友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片(piàn)人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各有特色，其(qí)中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经(jīng)验后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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