天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓-橘子百科-橘子都知道

天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是(shì)你必(bì)须(xū)要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学(xué)到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药(yào)配(pèi)方等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息(xī)传达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(z天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓hěn)过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到(dào)护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候(hòu)能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决(jué)定性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。