张(zhāng)雪峰是著名的考研(yán)导(dǎo)师，从网络走红(hóng)后，他(tā)开(kāi)始将自己(jǐ)的业务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军(jūn)高(gāo)考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的(de)公(gōng)司，公司目(mù)标是为广大考生指(zhǐ)明未来方(fāng)向。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平(píng)台风起云涌之前，已(yǐ)经(jīng)在(zài)网络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优势(shì)以及出众的(de)口才，迅速在各大平台积累了(le)上(shàng)千万粉丝(sī)。

他(tā)时常在(zài)网络上评论(lùn)高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考建(jiàn)议，多次(cì)引起争议。这次(cì)，他(tā)真的闯祸了，所说的言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在(zài)视(shì)频(pín)当中直(zhí)截了当(dāng)的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为何(hé)得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播(bō)的(de)人(rén)中(zhōng)，八(bā)成没有从事本(běn)专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的(de)教授发文批评(píng)张雪峰的言(yán)论，认为张雪(xuě)峰是(shì)在忽(hū)悠(yōu)孩子报(bào)志(zhì)愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就(jiù)是(shì)在享受着传播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在(zài)张雪(xuě)峰言论引发网(wǎng)络讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处收取志(zhì)愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及高考志愿填(tián)报领域。他(tā)的咨(zī)询填报费(fèi)用有(yǒu)的(de)上(shàng)万元，有的(de)高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教(jiào)育报对张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽(hū)视了学生的个(gè)人兴趣(qù)，具有误(wù)导性(xìng)。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏的批(pī)评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突(tū)然有种感(gǎn)觉，我离被(bèi)人(rén)搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人(rén)，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正在教(jiào)给(gěi)张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老(lǎo)师(shī)会(huì)不会面临业务匮乏问题，公司经营能(néng)不(bù)能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实(shí)存在一(yī)定的(de)偏见。从教育上看，我们要(yào)从(cóng)学生(shēng)的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中(zhōng)理想，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学(xué)学完(wán)专(zhuān)业(yè)知识(shí)后，面临的最主(zhǔ)要的(de)问题还(hái)是(shì)生存问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给(gěi)学(xué)生更多的参考和(hé)意见(jiàn)，他的言论可能(néng)存在争议，但确实给更(gèng)多的家长(zhǎng)和学生打开(kāi)了(le)思路，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多(duō)人(rén)站在一定高(gāo)度上会(huì)说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如(rú)果(guǒ)卅是什么意思，卅是什么意思,读音一个老(lǎo)师(shī)仅(jǐn)仅以这样一(yī)句话去(qù)告诉(sù)学生，而不结合学(xué)生的自身实际情(qíng)况出发，那这种言(yán)论毫(háo)不负(fù)责。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程度上停(tíng)留在(zài)书本知识，他的思想层级和社会实际(jì)情(qíng)况(kuàng)存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴(xīng)趣，并不一(yī)定是他真正(zhèng)的(de)兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未来(lái)真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做了这件事(shì)，发现了这(zhè)件事存在(zài)困难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是(shì)真正的兴趣。而不是从来(lái)没有干过一件事(shì)，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这件事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是在(zài)臆(yì)想(xiǎng)。

高(gāo)考志愿的(de)填报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生有意(yì)义(yì)的(de)是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西(xī)是来源于臆想，还是(shì)真实的(de)兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有(yǒu)一定支持度的原因吧(ba)，他(tā)在帮更多(duō)的学生区分梦(mèng)境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做的(de)，但(dàn)现实绝(jué)对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不(bù)安(ān)稳。

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