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高考小说标题(tí)的(de)作用的(de)答题模(mó)式，小说标题的作(zuò)用的答(dá)题模式和(hé)例(lì)题

　　小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用：情节上(shàng)，点(diǎn)明中心事件或关键人(rén)、物，成为全文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出(chū)人物形象(xiàng)或品质；

　　主题(tí)上，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的阅读兴趣(qù)。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索展(zhǎn)开，使文章结构完整严(yán)谨。

　　文(wén)章的写作线索大致可分为(wèi)六(liù)大(dà)类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题(tí)目相关的主要(yào)有(yǒu)两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情(qíng)为线索。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具体事物(wù)、或具体情感，就(jiù)答这一点。

　　1、点(diǎn)明了本文的(de)写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线索(suǒ)是(shì)什么：以(yǐ)什么(me)为(wèi)线(xiàn)索。

　　3、指(zhǐ)出线索带来的结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的(de)作用的答(dá)题(tí)模式是什么?

　　小说标(biāo)题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案语的含义，概(gài)括内容，点明(míng)对象）。

　　（2）再(zài)思(sī)考深层含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与(yǔ)人物(wù)的关系（表明人物性格、表明作(zuò)者的(de)情(qíng)感与(yǔ)态度）；主旨与主旨的关系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标题(tí)的作用的答(dá)题格式：

　　1、分析(xī)禅(chán)创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案卜旁标题字词(cí)。

　　就是从理解(jiě)文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得(dé)出标(biāo)题的深层含义(yì)或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就(jiù)是从理解文章标题的(de)修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情(qíng)感来理解标(biāo)题的含(hán)义或(huò)作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文(wén)章(zhāng)的写作内(nèi)容(róng)，作(zuò)者感情，主题思想(xiǎng)入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标(biāo)题的常见(jiàn)作用(yòng)：

　　1、概括文章(zhāng)的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的(de)出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带(dài)双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼(yǎn)”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣(qù)。

　　表明写作(zuò)对象；关联(lián)主要情节；贯穿全文线索(suǒ)；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外(wài)还有作用：寓意含蓄，引人(rén)深思；制贺橡造(zào)悬念(niàn)，激发读者的阅读兴趣。

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