幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活(huó)泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的(de)进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话(huà)题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话(huà)想(xiǎng)说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为(wèi)习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过(guò)池子为什么被封杀两(liǎng)周的时间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩(wán)了(le)说反词、接(jiē)词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿(ér)，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所(suǒ)在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动(dò池子为什么被封杀ng)画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的(de)小朋(péng)友，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前(qián)分(fēn)享他(tā)喜爱的(de)动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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