张雪峰是著名(míng)的考研导师，从网络走(zǒu)红后，他开始(shǐ)将自己的业务范(fàn)围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目标是为广大(dà)考(kǎo)生指明(míng)未(wèi)来(lái)方向。

在互联网(wǎng)的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名(míng)的优(yōu)势以及出(chū)众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等院校，发(fā)表大(dà)学(xué)专业(yè)的(de)报考建议，多(duō)次引起争议(yì)。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直截了当的称，如果红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编我是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定(dìng)把(bǎ)他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非是一时(shí)兴起，胡(hú)言(yán)乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播(bō)的人中，八成没有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一(yī)位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在享受着(zhe)传播的(de)红利，吃着传播的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅(guō)。

在张雪峰言论引发(fā)网络(luò)讨论(lùn)后(hòu)，权威部门(mén)教育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰(fēng)涉及高考志(zhì)愿填报领域(yù)。他的(de)咨(zī)询填报费用有的上万元，有的(de)高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让(ràng)张雪峰(fēng)的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)高考志愿(yuàn)填报的专栏内(nèi)容(róng)，目(mù)前已经下(xià)架。

中国教育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批评。中国教育报(bào)在(zài)2023年(nián)6月(yuè)22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而忽视了学(xué)生(shēng)的(de)个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评(píng)后(hòu)，他(tā)也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人(rén)搞不(bù)远了。

张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)是聪明人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个人(rén)高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我(wǒ)有一(yī)个朋(péng)友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪峰(fēng)更多的知(zhī)识和(hé)内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会不(bù)会面(miàn)临业务匮乏问题，公司(sī)经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理论(lùn)层(céng)面(miàn)上看，张雪峰老师的言论确实存在一(yī)定(dìng)的偏见。从教育(yù)上红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编看，我们要从学(xué)生(shēng)的兴趣出(chū)发，引导学(xué)生追求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人(rén)抱负(fù)。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大学学完专业知识后，面(miàn)临(lín)的最(zuì)主要的(de)问题还(hái)是生存(cún)问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存(cún)角度给学生更多的参考和意(yì)见，他的言(yán)论(lùn)可能存在争议，但(dàn)确实(shí)给(gěi)更多(duō)的家长和学生打开了(le)思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放吗？

很(hěn)多(duō)人站(zhàn)在(zài)一(yī)定(dìng)高度上会说，要让学(xué)生按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的兴趣(qù)发(fā)展未来。如果一个老(lǎo)师(shī)仅仅以这样一(yī)句话去告(gào)诉(sù)学生，而(ér)不(bù)结合学生(shēng)的(de)自身(shēn)实(shí)际情况(kuàng)出发(fā)，那这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很大程(chéng)度上停(tíng)留(liú)在书(shū)本知识，他的思想层级和(hé)社会(huì)实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学生发掘所追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未来真正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是你(nǐ)做(zuò)了这件事，发现了这件事存在(zài)困难(nán)，但你内心仍然要去完成，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有干过一(yī)件(jiàn)事，但就(jiù)是喜欢，内心想做(zuò)，但当真(zhēn)正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导(dǎo)，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我(wǒ)想，这也(yě)是张雪峰老师(shī)能够有一(yī)定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生(shēng)区(qū)分梦(mèng)境与(yǔ)现(xiàn)实。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现实绝对(duì)不(bù)可(kě)忽略，否(fǒu)则(zé)可能连(lián)觉都睡不安稳。

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