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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

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  2.2-8岁进阶式(shì)学习,科学系统(tǒng)

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  ➢沉浸式(shì)课堂趣味(wèi)足:趣味学习方式,让孩子持续学(xué)习

  5.完整(zhěng)激励体系,进(jìn)行持续(xù)学习(xí)

  ➢课程激励:正向评星激(jī)励(lì),激发(fā)学习兴趣(qù)

  ➢辅(fǔ)导激励:老(lǎo)师实时(shí)鼓(gǔ)励(lì),保(bǎo)持学习热情

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